他說，自己從小就對教師心生景仰，長大也要成為一名光榮的人民教師。后來，他不但成為了人民教師，且一干就是23年。

蔣成林是柳城縣實驗高級中學教務處主任，在多年的教育教學工作歷練下，他由一個毛頭小伙逐漸成長為一名能獨當一面的人民教師。在23年的教育教學工作中，他擔任了16年的班主任，11年年級組長，5年的教務主任，2年的政教主任，為三尺講臺付出了青春與汗水。

出色的教學水平得到各級教育部門、學校領導、家長、學生的一致贊許，在同事當中樹立了良好的榜樣，多次被評為柳州市“優秀教師”“優秀班主任”“德育先進工作者”，柳城縣“優秀教師”“優秀班主任”。

特色辦學創品牌

蔣成林圍繞學?！吧忻馈碧厣n程，推動特色選修課采用選課走班的方式納入到課堂教學：藝術組、體育組每位教師每學期均開設一門特色課程，同時鼓勵有一技之長的老師積極參與特色課教學。這樣不僅有效提高了學生的綜合素質，還能豐富學生的在校生活，可謂兩全其美。通過不懈努力，蔣成林與老師們共同探索出特色辦學之路，讓學生來得了，留得住，學得進。

特色課程建設使學校的藝術體育特色辦學取得極大發展，柳城實驗高中于2022年獲評為“廣西壯族自治區星級特色普通高中”。在取得一定成績之后，蔣成林與各位老師們依然不斷總結經驗，不斷豐富特色課程，推動學校特色辦學向前發展。2023年，柳城實驗高中高考本科上線較2022年翻了一番，其中藝術生、體育生上線人數超過總人數的一半，體育、藝術特色教學成為該校一張亮麗的名片。

以生為本探新路

擔任學校教務處主任以來，蔣成林努力探索符合學生實際情況且切實有效的教育教學方法。他深知要想學生的學習取得有效進步，必須認真實踐高考“一盤棋”思想，不能因學生基礎薄弱而放松要求。從高一開始嚴格要求學生認真完成各項學習任務，督促學生養成良好學習習慣。鼓勵學生制定長期目標和短期目標，以目標促學，不斷激發學生學習內動力。

針對學生薄弱科目以及各科目特點，蔣成林采用不同模式攻堅教學。

如數學科采取固定時間、小題過關的訓練模式，學生的數學成績連年提升，柳州市五縣一城區聯考中，各年級數學成績經常名列第一，2023年高考學校的數學成績較往年平均分提高了近10分。

針對語文科的學科特點，他堅持每個學期開設閱讀課，抓好早讀、午讀、晚讀、課前朗讀，抓好寫作，認真批改，使學生的作文水平有了較大幅度提高，2023年高考文科語文平均分達到90.75分，創下近年來語文平均分新高度。

而針對最薄弱的英語科，他大膽實施了英語分層走班教學的策略，使老師的“教”和學生的“學”更有針對性，讓學生對英語學科的學習熱情被逐步點燃。

高三作為最重要的一年，需要特別重視備考工作。蔣成林指導老師們深入了解學生特點，制定合理的復習計劃，不貪多，不求全，主動放棄學生難以掌握的知識點，對于學生易得分點要進行重點復習，確保學生能拿下的分數。2023年，學校高考成績取得了重大突破，比上年翻一番，是建校以來第二好成績。

課題研究促提升

蔣成林一直堅持“科研興教、科研興?！钡睦砟?，大力參與學校課題研究，不斷提升自己的教育教學能力。

2016年，他參與的縣級課題《培養學生課堂筆記的良好習慣和方法，以提高教學實踐性的研究》獲得縣級一等獎。

2017年，參與廣西區級B類重點課題《新課程背景下班主任培養學生核心素養實踐研究》于2022年順利結題，并且在2023柳州市基礎教育類教學成果等次評比中榮獲二等獎。

在此大課題下，主持研究縣級小課題《實施“小事不小”工程在學生行為養成教育中的作用研究》于2021年順利結題，獲縣級小課題成果評比三等獎。

現參加柳州市級B類重點課題《“高中三年德育課程設置”實踐與研究》研究，提升自我教育教學素養的同時，將研究成果付諸學校教學的實際運用，大大提升了學校教育教學。

作為學校的歷史科教學骨干、德育骨干，蔣成林毫無保留地把自己的教學經驗傳授給青年教師。

2017至2018學年，他指導剛畢業到學校任教的朱玉嬌老師，在教學工作上、班主任工作上，將自己的知識與技巧傾囊相授，朱老師在學校青年教師賽教課評比活動中獲得三等獎，所帶班級1710班班風良好，成績在年級中名列前茅。

2015年至2017年，蔣成林負責對覃桂明老師進行高三教學工作指導，覃老師現在已是高一年級歷史組備課組長。

2020年，蔣成林開始參與學校青藍工程，負責培養青年教師溫敏杰，該老師多次榮獲縣級教學質量一等獎、校級優秀班主任、校級先進班集體，校級說課比賽二等獎等榮譽，并于2023年榮獲柳城縣優秀教育工作者榮譽稱號。

如今，柳城縣實驗級高學形成了良好的教科研之風，教師的教育教學水平有了顯著提升。

善于規劃抓管理

2011年至今，蔣成林連續擔任年級組長職務，有著豐富的年級管理工作經驗。

年級管理工作比較特殊，既要帶領好教師團隊，又要做好學生管理。為達到最理想的年級管理目標，需做好統籌規劃，堅持科學經營，樹立三年一盤棋觀念，走好每一步的工作之路。

蔣成林按照高中三個年級的不同教學特點，規劃出每個年級的管理目標。在實際管理工作中，注重發揮班主任和備課組長的兩個翅膀作用，通過各種方式調動班主任、備課組長工作的工作積極性，使他們樂于參與到年級管理當中，所帶年級教師隊伍團結奮進、樂于付出、凝聚力強，形成了強大的戰斗力。

23年的教育教學之路，蔣成林始終相信，只要努力，善于和敢于創新，科學施教，一定能找到最適合學生的教育方法，推動柳城教育教學事業不斷向前發展。